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(发布时间:2020-10-21 点击数:1656)

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发帖人呼吁大家联合起来曝光骗子电话号码,“请跟帖举报,目的是让更多的朋友别走错路”,“犯罪分子一天不停止诈骗,本文章一天不停止更新……受害者联合起来自我保护吧!”并在文后附上了他根据网友举报搜集到的近560个电话号码。并宣称:“全球公布通缉以下诈骗电话,请谨慎求职!”

烟台二中的于志高老师是今年高考的阅卷老师。他在批阅高考作文时看到一篇非常出彩的作文,文思飞扬,思想深刻,不禁拍案叫好……,后来这篇文章被打了满分。记者获悉这一消息后,及时与于老师取得联系,这篇满分作文得以与广大读者见面(见上)。因为是封闭阅卷,目前无法知道这篇文章的作者是谁。

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记者还了解到,“复旦水平测试”的面试分数线已公布,入围的考生必须在2月20日上交面试材料。因此,很多考生不得不一边准备当天北大等13校联考,一边把一部分精力花费在书写复旦自主招生的面试材料上。“如果高校自主招生真的是以学生为本,把选择权交给学生,就应该真正公平公正地错时考试,并在同一个时间段发放录取通知。”上海位育中学考生蒋成的父亲说,“否则就避免不了抢生源的嫌疑,选择权事实上仍然不在考生手里。”

胡锦涛说,上海世博会更属于世界,未来6个月,世界各国各地区将以世博会为平台,围绕“城市,让生活更美好”的主题,充分展示城市文明成果、交流城市发展经验、传播先进城市理念,相互学习、取长补短,为新世纪人类的居住、生活、工作探索崭新的模式。

1968—1983年 安徽省六安县木厂铺农场职工,县革委会办事组秘书、党的核心小组成员,县委办公室副主任,苏家埠区委副书记,六安地委宣传部宣传科干事、科长

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本报讯(记者柴葳)近日,国家汉办与澳大利亚维多利亚州教育部联合建立维州汉语教师培训中心签约仪式在北京举行。据悉,维州汉语教师培训中心将是国家汉办在海外建立的首个政府间合作汉语教师培训中心。

熊丙奇认为,高等教育“空心化”问题应从四个方面解决:首先,高校要明确自身定位。目前我国有2000多所高校,高校要想自己的毕业生在就业市场上受欢迎,其办学就不能千篇一律、千校一面,而应发展自己的特色学科,找准自己的定位。第二,高等教育应回归到以人才培养为主的教育本位上来。目前我国985、211高校重科研、轻教学的风气并没有得到根本性转变。尽管教育部过去10年间推出了本科教学质量工程,但高校在科研上仍投入了过多精力,这是需要加以注意的。第三,应引入高等教育市场竞争机制。高校毕业生一毕业就进入人才市场接受检验,但是学生从高考到进入大学深造,没有太多选择高校的权利,这不利于人才的培养。因此,通过深入推进教育制度改革,强化高等教育的竞争,使学生在转学、转专业等方面享有更大自主权。

  刚刚开始的这个新学期,北京林业大学以林学前辈梁希之名创办的梁希实验班首次招生,拉开了该校培养基础好、能力强、素质高、具有国际竞争力的拔尖人才的序幕。

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  网络教学虽然已经开展了多年,但对于我们来说,仍是个新生事物,因而,在网络教学推进过程中,就不可避免地出现了这样或那样的不适应的症状。不久前在浙江宁波举行的中国远程教育学术圆桌会议和电大网上教学工作研讨会都将目光聚集在这一问题上,并试图寻求一条解决之道……网络教学综述  不适应 不平衡 不落实 制约网上教学良性推进  目前网络教学中有哪些亟待解决的问题,如何逐步有效地解决这些问题?如何为学生开展网上学习提供有效的学习支持服务?教师如何有效地开展网上教学活动?  不久前,以网络环境下的教与学为主题的中国远程教育学术圆桌会议,以及电大网上教学工作研讨会相继在宁波电大举行。中央电大副校长严冰在会议上强调:“网上教学是人才培养模式及其教学模式改革的重要内容。网上教学必须和人才培养模式及教学模式改革结合起来,或者说它是人才培养模式改革必须解决的课题。反过来说,网上教学本身就是人才培养模式改革和教学模式改革成果的具体呈现。一定要把这几个方面结合起来,否则就成‘为网上而网上’了。”  1999年“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的启动,是电大发展历史上一次前所未有的机遇和挑战。应对挑战,网上教学成为电大发展的创新点。经过6年多的发展,中央电大逐步形成“天网地网结合,三级平台互动”的网上教学环境,以应用为目的加强网上教学基础设施建设,加强网上教学资源建设,开展各类教学活动和学习过程中的支持服务,利用现代信息技术开展远程教育的综合实力有了较大的提升。  “网上教学工作当前要重视逐步解决‘三不’问题,即不适应、不平衡、不落实的问题。”严冰进一步解释说,要从三个层面来增强网上教学的适应性,一是适应扩大开放、向下延伸,为各类社会成员的终身学习提供更加及时、便捷、有效的教育服务的要求,二是适应人才培养模式改革及教学与教学管理模式改革的进程,三是适应学习者的个别化自主学习的需求;“不平衡”其实是必然现象,但必须引起足够关注,不能只是看到办学条件及基础设施的差异,要特别重视应用能力和水平的不平衡以及教学工作的不平衡;“不落实”则强调要抓落实、重实效,重视教学工作机制建设,建立相应的制度保障。  “信息技术的发展及其在社会生活中越来越广泛的应用,对‘应用远程教育技术来促进开放学习’的广播电视大学的发展,不管是‘量的扩张’还是‘质的提升’,都提供了许多新的可能性。在优质教学资源的整合与利用、教学过程的管理与监控、学生学习支持服务以及远程教育教学与教学管理系统运作等方面,信息技术使许多事由‘不可能’成为‘可能’,也使电大在大规模办学中实现高质量具备了更多条件和手段,大大提升了电大对于日趋多元化的教育需求的适应能力。”据严冰介绍,试点项目开展几年来,电大加大网上教学资源的建设力度,网上教学资源从无到有,资源的种类不断丰富,基于网络环境的教学媒体的开发逐步走上正轨,网上教学资源的数量和质量有了很大的发展。此外,中央电大特别成立了远程接待中心,通过线上、线下为学生提供非学术性的学习支持服务。目前中央电大正在积极与省级电大合作,建设省级电大远程接待中心,期望逐步构成全国电大远程接待系统。  严冰同时表示:“对网上教学资源的建设和使用我们决不能掉以轻心。从目前来看,网上教学资源建设还存在着很多亟待解决的问题。如资源多了,但资源存在着重复和过时的现象;网上教学资源多了,但对资源使用的引导和指导不足,资源的针对性、适用性、时效性和拓展性还不足,资源的利用率不高,网上教学资源与其他教学资源的配合不够。总的看来,网上教学资源建设还滞后于或者说不适应发展的需要,仍然是网上教学进一步发展的瓶颈。”  据了解,为进一步加强网上教学工作,巩固前一阶段的成果,明确网上教学的发展思路,中央电大于2005年出台《中央广播电视大学关于进一步加强网上教学工作的若干意见》,从技术支持能力、远程教学平台、网上教学资源的质量和应用水平、网上教学活动、基于网络环境的课程教学模式探索、网上学习支持服务、网上测评及考试改革、网上教学检查与评价、开展现代信息技术和教育技术培训等9个方面,对网上教学进行了部署,对中央电大、省级电大和试点教学点的网上教学工作提出明确的要求。  应该说,试点项目启动以来,广播电视大学在教育信息化建设和网上教学上取得的进展是非常明显的,网络教育环境初步形成,网上教学模式的探索不断深入,网上教学管理措施已经并正在转变,以适应新的教学模式,为新的教学模式服务。(本报记者 钟伟)

不知从什么时候起,舆论动辄将社会问题归咎于制度。这样的批评取向是很省事,却往往失之高蹈和空泛。实际上,任何制度都需要人去制定,更需要人去遵守,如果没有人的道德信仰、价值理念相配合,再好的制度也会被侵蚀得面目全非。所以,就舆论批评而言,是制度的问题就去批评制度,是世道人心的问题就去批评世道人心,如此,我们的批评才是有的放矢的,才是有益于社会进步的。(晏扬)

温州大学瓯江学院正在探索专门的创业教育体系。创业不是件轻而易举的事情,全世界范围内,大学生创业的成功率都不足5,如何找到创业的突破口是门大学问。瓯江学院党委书记赖学军认为,“光是批发一点小商品,卖给学弟学妹,这样的创业太浅层了,如果你满足于如此的创业,你不用到独立学院来学习创业,在家做土老板也能赚钱,在独立学院要学什么,是专业与创业相结合的形式,要教人家里学不到的东西。”

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针对湖北省鄂州高中成绩优秀的女生陈泳高考前夜在学生宿舍死亡事件,该市市委宣传部向本报记者通报说:排除他杀可能,相关部门已积极做出善后工作。而对本报记者采访中发现的这所学校安保工作中存在的问题,通报并未涉及。

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